LAS APARIENCIAS ENGAÑAN

MUCHOS SE DEJARON ENGAÑAR POR LAS PALABRAS DEL APRISMO Y POR SU SUPESTA LUCHA EN FAVOR DE LAS GRANDES MAYORIAS, AHORA TIENEN LA RESPUESTA EL APRA ES ENOLIBERAL Y EN FAVOR DE LOS RICOS, AQUI ESTA TAMBIEN LA RESPUESTA A ALGUNOS QUE CREEN QUE EL CAMINO A LA REIVINDICACION DEL MAGISTERIO ES POR VIA ELECTORAL, NADA MAS FALSO Y SI NO TOMEN COMO EJEMPLO A YEHUDE OTRORA ACUSADO POR SEDICIOSO HOY AL ALDO DEL IMPERIALISMO.

Y DE QUE ME SIRVE SI LO QUE TENGO ES HAMBRE

Cerca de 40 mil evaluadores tendrá evaluación censal que se aplicará a escolares este mes

Escolares serán evaluados este mes.
Lima, nov. 05 (ANDINA).- Cerca de 40 mil evaluadores -entre maestros, universitarios y profesionales de distintas áreas- participarán en el proceso de Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2008 que desarrollará en todo el país el Ministerio de Educación este 12 y 13 de noviembre.
Así lo informó hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, al indicar que se trata de personas que han respondido al llamado del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), operador logístico de la evaluación.
Aseguró, de otro lado, que funcionarios, especialistas y técnicos del Ministerio de Educación se están desplazando a las distintas regiones del país para también estar presentes en las instituciones educativas donde se aplicarán las pruebas de comprensión de textos escritos y lógico matemático.
Precisamente, entre hoy y mañana, viajarán representantes de la Alta Dirección del portafolio a Ayacucho, Junín, Huancavelica, donde dirigentes del Sutep anuncian paros contra la evaluación.El año pasado, debido a los paros regionales convocados por el Sutep en las fechas de la evaluación, ésta solo alcanzó al 44% de los alumnos que cursaban el segundo grado en las zonas de mayor pobreza como Huancavelica, Ayacucho y Cajamarca, dijo Díaz Chávez.
Esta evaluación, al igual que la del año pasado, no tiene carácter punitivo sino busca proveer indicadores y la información pertinente para mejorar la calidad educativa en nuestra patria, añadió.
En esta oportunidad se estima evaluar a 656 mil 323 alumnos del segundo grado de primaria, de 26 mil 219 instituciones educativas; y a 19 mil 641 del cuarto grado de mil 478 escuelas de Educación Intercultural Bilingüe.
Según los resultados de la ECE 2007, los alumnos de las regiones que registraron mejor rendimiento en el área de comprensión de lectura fueron Tacna (68,4%), Moquegua (65,6%), Arequipa (65,6%), Lima (64,8%), Callao (63,2%) y Tumbes (40,4%).
(FIN) NDP/RRC

Y CUANTO COSTARA LA OSADIA DE SEGUIR SIENDO PUNITIVOS?

OPERADOR LOGÍSTICO DE EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2008 SERÁ EL INEI
La distribución se realizará bajo estrictas medidas de seguridad, por efectivos de la Policía Nacional del Perú y del Ministerio Público, informó viceministro Víctor Raúl Díaz Chávez. También indicó que está lista la directiva nacional correspondiente para que los maestros involucrados estén presentes en el aula.El operador logístico de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE 2008), organizada por el Ministerio de Educación para el 12 y 13 de noviembre próximo en todo el país, será el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), informó hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez. Asimismo, aseguró que las pruebas de Comprensión de textos escritos y Lógico Matemática, que se aplicarán a los escolares del segundo grado de primaria de Educación Básica Regular (EBR) y a los de cuarto grado de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), serán distribuidas bajo estrictas medidas de seguridad.El viceministro también indicó que está lista la directiva nacional correspondiente para que los maestros involucrados estén presentes en el aula, bajo la responsabilidad de los directores de cada una de las Instituciones Educativas donde se aplicará la ECE 2008, así como de los titulares de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) y de las Direcciones Regionales de Educación (DRE). Por su parte, la jefa de la Unidad de Medición de la Calidad Educativa del Minedu, Liliana Miranda, explicó que cada prueba ha sido elaborada para ser resueltas en 45 minutos, con preguntas simples que se encuentran en los libros de consulta.Reafirmó que los resultados estarán listos en marzo y serán entregados a las autoridades locales y regionales, a los directores y docentes de los centros educativos, así como a los padres de familia, con el objetivo de que tomen decisiones en el campo de su competencia para poder mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes. La información recogida permitirá conocer el desempeño individual de cada uno de los estudiantes en las capacidades evaluadas, lo que logran leer y comprender, el nivel de uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.Asimismo, el grado de comprensión del sistema de numeración decimal y la eficiencia en el uso de algoritmos para calcular, dijo la funcionaria. Liliana Miranda – concluyó - señalando la necesidad de establecer indicadores claros para medir la calidad de nuestra educación y establecer las metas educativas que deseamos alcanzar todos los peruanos, con los hombres y mujeres del futuro de nuestra patria.
Publicado por Jalayo en 13:52

Ya son tres años consecutivos que llevan a cabo esta evaluacion y tambien tres años en que encuentra resistencia del CONARE a nivel nacional, como situacion curiosa nadie sale a explicar que metas tenía la primera y la segunda prueba y si se cumplió o no con sus objetivos, para que sirve una evaluacion censal y si justifica el enorme gasto, además de que ya nadie confia en la transparencia del gobierno ya que anteriormente se filtraron las pruebas y tercamente en vez de suspender siguieron con la evaluacion, los últimos escandalos de corrupción engloba la total desaprobacion del gobierno entonces como se puede someter a una prueba al futuro del mañana por gente que no tiene la suficiente catadura moral para gobernar un pais.

SECRETARIO SUTE PROVINCIAL DE HUANCAYO SE PRONUNCIA

DESPILFARRO DE DINERO

ASAMBLEA PROVINCIAL DE DELEGADOS

HUANCAYO 23 DE OCTUBRE DEL 2008

EL SECRETARIO GENRAL DEL SUTE PROVINCIAL HUANCAYO, CONVOCA A ASAMBLEA DE DELGADOS EL DIA SABADO 08 DE NOVIEMBRE DEL 2008 A 9:30 HORAS EN LA CASA SOCIAL DEL MAESTRO PARA TRATAR LA SIGUIENTE AGENDA

• EVALUACION CENSAL DEL 2° Y 4° GRADO EL 12 Y 13 DE NOVIEMBRE
• EVALUACION DE ACENSO DE NIVEL
• OTROS DE VITAL IMPORTANCIA

JESUS GRIJALBA SANTOS

SECRETARIO GENERAL

SUTE PROVINCIAL HUANCAYO

Contra la privatizacion de la educacion en nuestro pais

Contra la privatizacion de la educacion en nuestro pais; por eso la lucha del magisterio no es solo por sus reivindicaciones concretas, es luchar por el derecho a la educación para el pueblo.

CONTEXTO NACIONAL DE LA LUCHA DE CLASES-El Magisterio

Por: Estudiantes Democráticos de la UNMSM

Lima, octubre 2008

El gobierno aprista representante de la gran burguesía, facción compradora, hasta ahora no tiene un plan definido, prosigue aplicando el neoliberalismo y la globalización; le ha tocado gobernar precisamente en la segunda parte de la década donde por ley del ciclo económico peruano se da la contracción de la economía, la agudización de las contradicciones sociales y la repercusión de todo esto en la política. Hoy en el Perú se está dando un proceso evolutivo de capitalismo, pues desbrozado el camino por acción de 20 años de guerra popular se ha carcomido la semifeudalidad y hay quienes buscan desenvolver el capitalismo para generar industrias en el Perú, desarrollar producción nacional, trabajo y el desarrollo de este país contando con una industria propia y no como ahora que nos han reducido a ser proveedores de materias primas y de servicios únicamente. Este capitalismo "pequeño" o de abajo que se está generando se junta con los desatendidos problemas de desocupación, hambre, salud, educación, desempleo, subocupación, etc. y esa base del proceso evolutivo del capitalismo hace que choquen las clases sociales, los intereses de los pequeños y los de los grandes. Esta es la base de la lucha popular que se está desenvolviendo actualmente. Por eso el gobierno sigue la tendencia a criminalizar la protesta popular dando un agravamiento de las penas en el derecho penal; ve que la lucha popular, los reclamos sociales se van a intensificar y la situación social se va a agravar, por eso plantean mano firme para sofrenar lo que se viene. Lo que subyace en el fondo es un problema social que tiene una base económica y una expresión política. Así la tendencia es crecimiento de la protesta popular y el desenvolvimiento de un nuevo momento de lucha popular, expresión de que las masas están saliendo del repliegue. Destacar que las masas han aprendido de 20 años de guerra popular, así como ayer aprendimos de ella, de la lucha de nuestro pueblo, hoy toman lo que aprendieron de nosotros y desarrollan sus medidas de lucha, protestas y demandas sociales. Hay que tener en cuenta que en cualquier lugar del país puede presentarse explosividad de las masas, ellas luchan por sus intereses, por sus derechos pero les falta rumbo y dirección; hoy no están poniendo la toma del Poder como centro; pero una vez más la lucha sirve a la nueva ola. 1.-SITUACIÓN DEL MAGISTERIO Dentro de este contexto debemos ver el desarrollo de la lucha magisterial como parte de la lucha popular. La crisis de la educación, la postergación del magisterio es reflejo de la sociedad en su conjunto, particularmente en la situación económica pues son 30 años de rezago por el proceso de capitalismo burocrático en el país, por eso la lucha del magisterio no es solo por sus reivindicaciones concretas, es luchar por el derecho a la educación para el pueblo, como parte de la lucha por la defensa de los derechos fundamentales del pueblo. En el esquema sobre Educación está la fundamentación política de la crisis de la educación en el país y la lucha por el derecho a la educación para el pueblo, y la fundamentación de la lucha del magisterio, cuestiones que no se está cogiendo como problema central. I.-IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EN EL MUNDO. Papel de la educación en el mundo actual. La educación tiene gran importancia hoy día en todos los campos de la sociedad particularmente en lo económico, recordemos a Tofler: un sistema económico moderno tiene que sustentarse en un sistema educativo desarrollado, en un hombre educado, formado culturalmente y altamente tecnificado. Nosotros decimos: un pueblo sin educación no tiene perspectiva en ningún campo de la sociedad. Qué es lo que buscan al negar la educación a los pueblos del mundo? Mantener la opresión y la explotación. Qué es lo que buscamos? Educar al pueblo y que luche por transformar la sociedad, solo un cambio de estructura cambiará la sociedad y beneficiará al pueblo también en la educación; hoy en lo inmediato corresponde luchar por el derecho a la educación para el pueblo en el mundo. II. LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ. Se encuentra en crisis, por más que lo nieguen, una prueba son los bajísimos rendimientos en la comprensión de lectura y en razonamiento matemático. La crisis de la educación en el Perú atenta contra el pueblo y sus derechos. III. LA EDUCACIÓN PÚBLICA. Fracaso de la educación pública que niega el futuro a los hijos del pueblo y se elitiza cada vez más para un puñado de privilegiados. IV. LA UNIVERSIDAD. Reformar, defender y transformar la educación universitaria particularmente la universidad pública porque la situación actual de la universidad niega el futuro profesional y de investigación al pueblo. Sin un pueblo educado, de qué desarrollo de la economía se habla? V. MAGISTERIO. La permanente y agravada postergación del magisterio es reflejo de la sociedad en su conjunto particularmente del sistema económico y a la vez repercute en la sociedad y el sistema económico. VI. LOS ESTUDIANTES. La responsabilidad social y estatal con el estudiantado está ausente y la perspectiva es que el Estado se desatienda más por el neoliberalismo, por ejemplo no les dan créditos, ni becas, ni alimentación, ni atención de salud, ni medios de estudio. Cómo garantiza el Estado la perspectiva educacional de la sociedad peruana en especial de los hijos del pueblo? VII. PROCESO DE SU LUCHA Y LA ORGANIZACIÓN. En escolares, estudiantes universitarios, en docentes. Deben desarrollar e impulsar más la lucha por la educación y su derecho a organizarse para defender, reformar y transformar. NOTA: Previo a este esquema se debe hacer un breve contexto sobre la situación internacional y nacional para analizar el resultado de la educación bajo el neoliberalismo en el mundo y el Perú. 2.- PLAN DEL GOBIERNO APRISTA FRENTE A LA EDUCACIÓN El objetivo del gobierno aprista es incrementar la privatización de la educación en el país a través de la municipalización para proseguir el abandono de sus funciones sociales, aplicando neoliberalismo y globalización. Esta privatización será el hundimiento de la educación en el país, si bien hoy el gobierno levanta de palabra que "la educación y la salud son problemas fundamentales" y antes eran estrictamente estatales, lo que han hecho es abandonarlo y hoy buscan encubrir la responsabilidad del Estado, negando la educación a los pueblos para mantener la opresión y explotación, porque sin educación no tiene perspectiva en ningún campo de la sociedad. Nosotros buscamos educar al pueblo y que luche por transformar la sociedad, solo un cambio de estructura cambiará la sociedad y beneficiará al pueblo, también en la educación; hoy en lo inmediato corresponde luchar por el derecho a la educación para el pueblo en el mundo y el país. El gobierno aprista sabe cómo esta la educación en el país, que está en crisis aunque lo nieguen. La emergencia es por la crisis y fracaso de la educación pública, porque no hay política educativa del Estado y peor aún se elitiza cada vez más para un puñado de privilegiados. Para encubrir su responsabilidad ha usado el problema de la "evaluación" de los maestros para culparlos de la crisis y buscar destruir el sindicato porque para ellos es una traba en sus planes de privatización. Así ha dado pasos como: generar opinión pública para desprestigiar el magisterio tras que se oponen a una mejor calidad de la educación, reducen la licencia sindical, ha usado a los APAFAS, a los alumnos y demagógicamente ha aprobado el Proyecto Educativo Nacional del Consejo Nacional de Educación como política de Estado, asimismo ha aprobado el no descuento por planilla para la Derrama Magisterial. Consideramos que en la primera evaluación la respuesta mayoritaria de los maestros fue de rechazo, los dirigentes del CEN retrocedieron ante la presión de las masas y también se opusieron; pero una limitación que se ha dado en el CONARE es que no tenían un plan alternativo para responder ante la segunda evaluación. Consideramos que ante el éxito de la primera evaluación, manteniendo la iniciativa, lo que correspondía era entrar a tratar con el gobierno con la propuesta de "aceptar la evaluación previa preparación pedagógica dentro de la política educativa del Estado" y como el Estado no tiene política Educativa y no tiene plan, entrábamos a desenmascarar al gobierno, con una amplia campaña de propaganda y movilización, de la responsabilidad principal del Estado en la crisis de la educación que no lo asume; esto hubiera servido para que la opinión pública, padres de familia, alumnos, etc. pasen a apoyar la justa lucha del magisterio por ¡Defensa del Derecho a la educación para el pueblo! Bandera a enarbolar hoy.

ESTA DEMOCRACIA FALSA DEMOCRACIA HASTA LOS APRISTAS ESTAN GOBERNANDO

REZA UN DICHO CADA PUEBLO MERECE EL GOBIERNO QUE TIENE, PERO ESTO YA ES UN ABUSO

EL APRA ESTA ENGORDANDO Y EL PUEBLO MUERE DE HAMBRE

LO QUE OCASIONA EL NEOLIBERALISMO EN EL MUNDO

EL IMPERIALISMO ES PARA LOS RICOS EL RESTO DEL MUNDO

SE MUERE DE HAMBRE

Y VIVE EN PATETICAS CONDICIONES

GARCÍA OBTIENE SOLO 4% EN EL SUR

La aprobación de Alan García es de 22%, con lo que disminuye 4 puntos respecto al último sondeo.
Esta vez, los motivos de la desaprobación de su gestión se modifican. La atribución al alza de los precios baja de 67% a 63%, mientras que el rechazo por no cumplir sus promesas sube de 35% a 48%, lo que podría asociarse con el avance de la reconstrucción en Ica y otras zonas afectadas por el terremoto del 15 de agosto del 2007 (en el sur, la aprobación del presidente solo llega al 4%). Los entrevistados que consideran que no se ha avanzado nada son el 41%, menos de lo esperado 44% y más de lo esperado 9%. Al parecer el Gobierno generó expectativas difíciles de alcanzar. Otra caída significativa es en el norte, donde el presidente pierde 16 puntos (de 32% a 16%).

Y si a esto le sumamos los actos escandalosos de corrupcion de la familia Romulo Leon, que francamente nada raro ni novedoso a lo que siempre nos tienen acostumbrado los apristas, aun sumémosle los patrimonios millonarios de alan y de jorge y me iamgino de muchos apristas mas estan saquendo al estado ojo para ellos hay dinero pero para los medicos y maestros no hay, bajo el cuento de ahorrar y la brecha sigue creciendo los ricos más ricos y los pobres más pobres

mientras los apristas viven en opulencia el pueblo vivecon sueldos miserables, donde esta la austeridad?